боя. . .
-- На что обращает внимание К. Г. Паустовский, описывая лес? (На звуки осеннего леса: "шелест листьев, шум прибоя, эхо, подхватывающее каждый звук, птичий свист". )
Как вы думаете, ребята, можно ли эти звуки природы изобразить в музыке? Сейчас мы послушаем фрагмент сочинения Э. Грига, а вы после прослушивания скажете, какими музыкальными средствами изображает звуки природы композитор.
2. Звучит фрагмент "Концерта для фортепиано с оркестром"(1 часть) Э. Грига.
-- В чьём исполнении вы слышите музыку? (Музыку исполняет симфонический оркестр, солирует фортепиано. )
Музыка Грига так и называется -- "Концерт". Слово "концерт" латинское, в переводе обозначает "соревнование".
-- Кто же соревнуется в музыке Грига? (Фортепиано и оркестр. )
-- Как они звучат? (Начинает один, потом вступает другой исполнитель. А затем они звучат вместе. )
-- Как можно описать настроение в музыке? (Оно меняется: то нежное, спокойное, то вдруг порывистое, взволнованное, музыка звучит то громко, ярко, , то тихо, очень нежно . )
-- Почему настроение в музыке меняется? (Музыка отражает изменение состояния природы. )
Это сочинение Эдварда Грига под названием "Концерт для фортепиано с оркестром" и стало основой для истории о подарке девочке, рассказанной К. Г. Паустовским.
3. Чем же объяснить желание композитора сделать девочке подарок? Давайте заглянем в дом Дагни и узнаем, что особенно здесь дорого девочке(чтение рассказа "Корзина с еловыми шишками).
(Стеклянная лодка, вышитая скатерть, рыжий кот. )
-- Что можно сказать о девочке, для которой эти вещи являются настоящим сокровищем? (Ей присущи естественность, открытость, доброта, мечтательность, поэтичность, душевн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>