"Давай поженимся"
"Угадай мелодию!"
"КВН"
"Время"
"Спокойной ночи, малыши!"
"Пусть говорят"
"В мире животных"
"Человек и закон"
"Смак"
VII. Музыка в мультфильмах.
Ребята, скажите, а где больше всего используется музыки, для какой категории зрителей? (учащиеся отвечают) А как вы думаете, почему очень много музыки используется именно в мультфильмах? (учащиеся дают ответы). В детстве, да и сейчас вы смотрите много различных мультфильмов, вот я и проверю, насколько хорошо вы знаете героев мультфильмов, которые поют свои песни.
(Играем в игру "Назови поющих героев". )
(звучат фрагменты из мультфильмов).
Учащиеся называют героев мультфильмов, которые исполняют данные песни.
Обезьянки.
Разбойники.
Крокодил Гена.
Маша и Медведь
Мама Умки.
Бабки Ежки.
Винни - Пух.
Рапунцель.
Кот Матроскин.
Сейчас вы все попробуете себя в роли кинематографистов-мультипликаторов. Как вы думаете, как создаются мультфильмы? (ответы детей)
Постарайтесь зарисовать образ того, о ком говорится в данном описании.
Подвожу итог игры.
- А я предлагаю вам исполнить веселую песню "Кабы не было зимы". (Учащиеся поют песню "Кабы не было зимы". )
VIII. Закрепление полученных знаний.
- А в заключении, как итог нашего сегодняшнего урока, я предлагаю ответить на вопросы викторины.
(учащиеся отвечают на вопросы)
1. Как музыка связана с кинематографом?
2. О каких направлениях в кинематографе мы успели поговорить сегодня?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>