роходить следующим образом: у каждого из вас имеются купоны, выигрывает то пособие, за которое вы отдадите наибольшее количество купонов. Ориентируйтесь на педагогическую ценность игр.
Ведущий: Тема торгов "Использование игр музейного содержание воспитательно-образовательной работе с детьми".
Сегодня на продажу выставлены следующие лоты:
1. "Ящик ощущений"
2. "Бродилки"
3. "Кольца Луллия"
4. "Солнышко"
5. "Разноцветные прищепки"
Аукционист: Я представляю вашему вниманию лот 1 - игра "ЯЩИК ОЩУЩЕНИЙ".
Воспитатель старшей группы: "Ящик ощущений" используется как для самостоятельной деятельности детей, так и для выполнения заданий педагога. Для его изготовления не потребуется много усилий. Можно взять любую картонную коробку. Хорошо, если крышка легко открывается - через нее вы будете помещать предметы внутрь. В нашей группе используется вариант ящика с боковой поднимающейся крышкой. Такой ящик позволяет детям видеть, что лежит внутри. При этом ребенок, который ощупывает предмет, не может рассмотреть содержимое. По бокам ящика проделывают два отверстия. Их диаметр должен позволять ребенку засунуть руки внутрь. К каждому отверстию с внешней стороны прикрепляются рукава. Ящик можно украсить разными съемными картинками в зависимости от тематики мини-музея или обшить красивой тканью. Время от времени воспитатель кладет в ящик различные предметы. Задача детей - определить их на ощупь и объяснить, по каким признакам они это сделали. Дети старшего возраста занимаются с ящиком самостоятельно: один из них прячет предмет, другой определяет его на ощупь. Такое упражнение на развитие сенсорных навыков можно проводить, например, перед началом экскурсии в мини- музей.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>