Музейная педагогика как средство художественно-эстетического воспитания и познавательного развития дошкольников

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

Если в ящике лежит глина, дети отправляются в мини-музей "Глиняная игрушка", если кусочек коры - в мини-музей "Природа северного леса", веретено - "Предметы старинного быта".
Ведущий: Итак, на продажу выставляется лот 1 "Ящик ощущений". Стартовая цена - 1 купон. Вместе с лотом на продажу выставляются методические рекомендации по применению пособия.
Ведущий: Представляем вашему вниманию лот 2 - игра "БРОДИЛКИ"
Воспитатель подготовительной группы: "Для этой игры требуется большое полотно (поле, на которое нанесен маршрут в виде линии, а также фишки по числу играющих и игральный кубик с числовым обозначением на гранях. Выбрасывая кубик, ребенок определяет количество ходов, которое он должен сделать. На маршрутной линии на небольшом расстоянии друг от друга расположены остановки - разноцветные кружки. Цвет кружка обозначает задание, которое должен выполнить ребенок. Это может быть пропуск одного хода, возвращение на один- два хода назад или вперед, разрешение сделать дополнительный ход. Игра изготовлена самостоятельно. По теме музея подобран плакат "Животные холодных стран". Вместе с детьми определяется, что будут обозначать цвета остановок. Например, красный цвет - вспомнить животное, которое обитает на Севере, зеленый - отгадать загадку (для старших дошкольников - составить описательный рассказ, желтый - изобразить животное с помощью пантомимы. Если ребенок затрудняется выполнить задание, он может пропустить один ход, либо отдать фант, который после окончания игры нужно выкупить, выполняя забавные задания. К игре прилагается комплект карточек с загадками. Такую игру можно выполнить по любой теме музея. Предлагаю поиграть.
(Проводится игра "Бродилки").
Ведущий: Итак, на пр

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: