Музей слов

ний анализировать, сравнивать, обобщать;
развивать умение применять новые знания;
развитие творческих, речевых способностей учащихся;
формирование логических умений;
развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
развитие умения формулировать проблему;
развитие умения групповой и парной работы.
Воспитательные:
воспитание интереса и уважения к родному языку;
воспитание ценностного отношения к слову;
развитие коммуникативных УУД:
создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
взаимодействие учащихся в групповой и парной работе: развитие уважения друг к другу.

Необходимое техническое оборудование: ПК; мультимедийный проектор.

ХОД УРОКА

Эпиграф:
Так же, как из году в год меняют леса
свои листья - старые падают, так же и слова
ветшают и гибнут. Пусть! Но родятся и
крепнут, как дети, на смену другие.
Гораций
I. Организационный момент.
- Ребята, сегодня у нас с вами фрагмент нашего занятия кружка "Живое слово"
Кто из вас когда-нибудь бывал в музее?
- А что такое музей?
- Учреждение, занимающееся собиранием, хранением и экспонированием предметов - памятников истории, культуры.
-Сегодня мы совершим экскурсию в музей. А для чего люди ходят в музей?
- Чтобы узнать что-то новое.
-Совершенно верно. Где же мы сегодня побываем? В музее необыкновенном, в музее слов. Интересно, с какими словами мы здесь встретимся? В музее всегда есть экскурсовод, Даша и эксперты, которые нам будут помогать.
- Ребята, посмотрите,пожалуйста, на столе лежат различные предметы: - назовите их
-Как вы думаете чем они отличаются? Итак , мы совершаем экскурсию в мир устаревших слов