те, какие ещё бытовые проблемы могут решать мужик и медведь? (. . . )
- К следующему уроку сочините сказку "Как мужик и медведь дрова рубили" и мы сделаем вот такую поделку.
Демонстрация поделки.
9. Рефлексивно-оценочный этап.
Личностные: Проводить самооценку, делать для себя выводы.
Регулятивные УУД: Оценивать степень достижения цели, адекватно отображать свои чувства, мысли в речевом высказывании
Коммуникативные: Полно и грамотно выражать свои мысли.
- Продолжите предложения: Слайд 8
- Я узнал, что. . .
- Было интересно. . .
- Было трудно в . . .
- У меня получилось. . .
- Мне захотелось (узнать. . . , сделать. . . )
- Для чего люди придумали бытовые сказки? (Учиться у героев выходить из трудных ситуаций).
- Сказка, она обязательно чему - то учит людей и выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрость жизни. Недаром многие русские народные сказки имеют концовку, давайте повторим её: Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам - урок.
- И вы стали чуточку умнее и добрее . . . Слайд 9
Спасибо за работу.
Страницы: << < 4 | 5 | 6