оммуникативных и познавательных задач.
Инструментальный блок
Тип урока:
Комбинированный (смешанный) урок
Формы, приёмы и методы
Словесный (беседа, рассказ), наглядный (иллюстрация, демонстрация), практический (упражнения), логические (анализ, сравнение, синтез, обобщение)
Образовательные ресурсы:
Учебник,
ТСО (компьютер, проектор, презентация, разработанная учителем)
Ход урока
Этапы урока
Действия учителя/учащихся
ОНУ
Здравствуйте, ребята.
Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя,
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!
Определение темы и цели урока
Для того, чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, вам нужно решить кроссворд.
1. Был сначала гладким, целым,
На доске чертил он белым.
Рисовал, а сам худел.
Догадались? Это. . .
2. Вот готов рисунок наш.
Потрудился карандаш.
Но ему нужна починка.
Точит карандаш. . .
3. Если ей работу дашь -
Зря трудился карандаш.
4. Я весь мир слепить готов:
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин --
У меня есть. . .
5. На листы меня кладут,
Ровно линию ведут.
Без меня черта, как змейка.
Кто же я, ответь?
6. Свою косичку без опаски
Они обмакивают в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водят по страничке.
7. Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная. . .
Ключ - мозаика.
Кто знает, что такое мозаика?
Мозаика - одна из видов аппликации. Как искусство мозаика известна давно. Изображение составляется из отдельных кусочков мрамора, стекла, цветных камней. В качестве исходного материала при изгот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>