рактической задачи в познавательную;
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
Активизация знаний и пробные учебные действия
4-5 минутУпражнение 62. Учитель проверяет понимание слов.
Упражнение 63 (аудирование). После прослушанного текста учитель дает задание 4 для активизации знаний у учащихся и выполнения ими пробных учебных действий.
Ученики отвечают на вопросы, выполняют задания. поисковое чтение
умение выделять главное и второстепенное
Выявление места и причины затруднений
5-8 минутВ ходе выполнения заданий выявляются затруднения, требующие объяснений.
Учитель обращает внимание детей на грамматическое правило (grammar spot). Далее учитель распределяет детей по группам: 1ая группа готовит презентацию по прилагательным, в которых меньше 2х слогов, вторая - по прилагательным, в которых больше 2х слогов, а третья - по исключениям. Ученики делятся на группы, обсуждают свое задание, заполняют таблицы. реализация проектной деятельности
осуществление логических операций
2
4
T
Ž
ä
4
T
Ü
ä
怀ᲄ愁Ĥ摧琪»ᤊ&䘋
&䘋
摧Î &䘋옍ćːᰁ萏Ȝ萑葞Ȝ葠摧Î&䘋
氀
會賓獖氀
葞葠ﻣ會賓獖氀
氀
帀ﲄ怀柿賓獖氀
Ԁосуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
осуществление самостоятельного контроля своего времени
работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
Реализация проекта
5-8 минут
Учитель наблюдает за правильностью выполненных заданий, корректирует, направляет учеников п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>