sing.
4. Revision of the previous material.
Paint a flower dictation.
Red, yellow, green, blue, light blue, pink, orange, gray, white.
Work with cards.
Тeacher: And now look at these pictures.
Who is depicted here?
Thats right, they are family members.
Тeacher: Let us repeat them in English together. (Давайте повторим их по-английски все вместе. )
Работа над отработкой слов на уроке происходит по следующей схеме:
учитель показывает картинку и называет слово по - английски;
учащиеся слушают учителя и повторяют слово за ним;
учитель подходит к каждому индивидуально, показывает картинку и просит назвать слово;
5. Formulation of the topic and formulating the learning and cognitive tasks.
Тeacher: Look at these slides, please. (посмотрите на эти слайды).
Тeacher: How do you think what we are going to talk today? Каквыдумаетеочемсегоднямыпоговорим?
Тeacher: Yes, we are going to talk about "My Family" at the lesson today.
Work with the textbook.
Тeacher: Сегодня мы сходим в гости в семью, где работает Мэри Поппинс.
Тeacher:Open your books to page 11 Exercise 1.
Откройте ваши учебники на странице 11 упражнение 1.
Тeacher: Look at the picture and tell me the family members. (дети называют их по- русски).
6. Generalization and systematization of knowledge.
Choose the correct translation. Выберите правильный перевод.
Мама
Father
Папа
Brother
Брат
Grandmother
Сестра
Sister
Бабушка
Grandfather
Дедушка
Mother
Insert the desired letter. Вставь нужную букву.
Тeacher: Ребята, наши тучки со словами по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>