ексивно-корригирующая
Педагог подводит анализ ОУД. Чем занимались? Что понравилось делать? То узнали нового?
Воспитатель: Ребята! Приглашаю всех в наш сердечный круг. Возьмемся за руки, улыбнемся друг другу, и пожелаем всем людям хорошего настроения:
Казахстан - земля родная,
Очень любим мы тебя.
Море, горы, даль степная -
Это Родина моя!
Айсулу угощает национальным блюдом - баурсаками, прощается и уходит.
Дети отвечают, чем занимались сегодня.
Что понравилось делать. С чем новым и интересным познакомились. Встают в сердечный круг, произносят слова о Казахстане. Получают угощение и прощаются с гостьей.
Күтілетін нәтиже /ожидаемый результат: Біледі/ знать:
Название нашей страны, столицы, родного города.
Слова на казахском языке: Родина - Отан, город - қала.
Слова утреннего приветствия и круга "От сердца к сердцу"
Президента РК
Игереді/ иметь:
представления детей о том, что такое Родина
представление о казахском композиторе Курмангазы
навык работать в коллективе слаженно
духовно- нравственные качества
интерес к беседам со взрослыми и их содержанию как источнику расширения и культурного обогащения мира детей новыми знаниями и впечатлениями.
Үйренеді /уметь:
слушать игру взрослого на домбре.
Полным ответом отвечать на вопросы воспитателя
Используемая литература
Методическое пособие для воспитателей старших групп. Алматы 2010
Вахрушев, Кочемасова, Белова: Здравствуй, мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-5 лет. Часть 2Баласс 2013 г.
Иванова В. М. Игра как средство нравственного воспитания младшего дошкольника. - М. , 1996 г
Страницы: << < 4 | 5 | 6