изической картой), показывать материки и океаны.
2. Уметь находить географические объекты на физической карте с помощью условных знаков и определять их названия.
3. Знать названия материков и их коренное население.
4. Уметь различать представителей разных континентов по их характерным внешним признакам, национальным костюмам.
5. Уметь находить на карте города России, знать основные исторические объекты России
6. Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний и обсуждать полученные сведения.
7. Находить и показывать на карте территорию Российской Федерации, её государственную границу, крупные города с населением более 1 млн. человек.
8. Уметь различать разные формы земной поверхности, находить на физической карте равнины, горы, водоёмы и определять их названия.
9. Описывать климат, особенности растительного и животного мира разных природных зон территории России.
10. Знать наиболее многочисленные нации и народности РФ, их культуру, традиции, праздники.
11. Знать наиболее известных исследователей России.
К концу 3-го года обучения обучающиеся должны:
1. Уметь устанавливать взаимосвязь народного искусства с традициями народа и окружающей природой.
2. Иметь представление о наиболее ярких культурах мира, представляющих разные народы и разные эпохи.
3. Уметь находить на карте страны Европы, знать европейские столицы
4. Уметь составить рассказ об объекте культуры, выразить своё отношение к нему, принять участие в обсуждении.
К концу 4-го года обучения обучающиеся должны:
1. Находить и показывать на карте страны Африки, Азии, Америки, Австралии
2. Знать столицы стран Азии, Африки, Америки, Австралии
3. Знать животных и растения стран Азии, Африки, Америки, Австралии<
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>