t
ð
ò
ô
ö
hý
hý
hý
瑹Планированные
срокиЗапланированные заданияРесурсы
Начало урока
13 мин.
Организационный момент
Приветствие учащихся.
2. Актуализация знаний
Работа с индивидуальными карточками (соотнеси картинку с ее названием). Используются слова изученных ранее тем.
Сообщение темы урока.
Учащимся предлагается посмотреть видеоролик об одежде. Как вы думаете, какова тема урока?
Сегодня на уроке мы будем учиться рассказывать о своей одежде. Для этого вам необходимо познакомиться с новыми словами.
Физминутка (видео)Картинки
Интернет-ресурсы
Середина урока
20 мин.
3. Работа с учебником.
Учащиеся показывают одежду, которую принесли в школу. С учителем проговаривают названия одежды (штаны, платье, джинсы, рубашка, пальто и т. д). учитель вывешивает иллюстрацию с названиями разной оджеды на доску.
Используем цвета при названии одежды, например, «Моя футболка зеленая».
Игра на внимание.
Учитель называет разную одежду, показывая ее (иногда ошибочно). Учащиеся при правильном ответе учителя кивают головой, при неверном ответе учителя с помощью жестов и мимики дают понять, что он ошибся.
Физминутка.
Работа по учебнику.
1. Учитель предлагает учащимся рассмотреть иллюстрации, еще раз проговаривает название одежды.
2. Диалог учителя и ученика.
-Это куртка?
-Да, это куртка.
-Это юбка?
-Да, это юбка.
3. Игра «Один-много» (учитель называет – ученики повторяют, показывают в учебнике).
Работа в рабочей тетради.
1. Закрась одежду девочки.
2. Ученики называют одежду, надетую на себя, используя прилагательные.
Усложнение задания: учащиеся копируют (повторяют) простое предложе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>