ard and look, read and put a tick or a cross.
Рефлексия
Подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.
Цель- осуществить констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия.
Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы.
Now I know:
I can say. . .
I can write. . .
I can read . . .
Дети по колонкам выходят к доске и создают букет цветов.
Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.
Личностные: Формировать адекватную
мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.
Индивидуальнаяколлективная
What was the theme of the lesson?
Tell me what youve learned (что вы узнали).
Look a vase.
Look. Flowers. Flowers for Lulu.
Whats color is it? Andthis? Оцените свою работу на уроке.
A pink flower - excellent.
A yellow flower - good.
A green flower - not bad.
Lulus happy.
Marks for the lesson. (выставляю оценки)
Итоговый этап учебного занятия
Домашнее задание
Цель - развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания.
Объяснить, что они должны сделать в процессе домашнего задания.
Цель - осмыслить и записать домашнее задание.
Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.
Прощаются на английском языке.
Познавательные: Осуществлять анализ информации.
Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.
Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего дейс
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>