нию иностранного языка;
- овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском,
Личностные:
- общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;
- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;
Исходные факторы
1. Общедидактическая цель урока
Совершенствование навыков использования конструкции (описательного оборота) there is/are в устной речи при описании комнаты.
Выработка умения применять знания в комплексе ,в новых условиях.
Углубление знаний по изучаемой теме (предлоги места для описания комнаты)
2. Особенности учебного материала
А) объем
Б) познавательный состав
- закрепление употребления конструкции there is/are в предложениях различных типов
- введение нового материала (предлоги места) и его употребление в ранее изученной конструкции
Задания: имитация ,сравнение ,сопоставление ,составление высказывания по алгоритму ,нахождение сходств и отличий ,создание творческой работы.
В) связь с изученным ранее
- повторение лексики по теме "Дом. квартира"
- отработка употребления лексики в конструкции there is/are
Г) объективность ,сложность и новизна материала урока
Д) логика расположения частей:
- мотивация
- активизация в речи ранее изученного материала, необходимого для творческого применения
- обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
- постановка проблемы
- наращение нового материала
- усвоение образца комплексного применения знаний
- закрепление изученного
- применение знаний в новых условиях
- контрол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>