ажите, как вам удалось избежать опасности.
3. Работа в тетради. Развитие коммуникативных навыков чтения, письма. Кластер. Выполните задание в тетради ученика.
Самостоятельная работа.
Дает определение термину "естественная среда".
1. Читает определение в учебнике.
2. Пользуется другими источниками.
3. Дает определение термину "естественная среда", пишет в тетради ученика.
Заполняет таблицу последствий несоблюдения правил безопасности в естественной среде. Правильно заполняет таблицу вероятными последствиями несоблюдения правил безопасности.
Взаимооценивание в парах. Обсуждение в классе. К каким последствиям может привести несоблюдение правил безопасности в естественной среде? Сформулируйте вывод о важности соблюдения правил безопасности.
4. Динамическая пауза
Непоседа потянулся, влево-вправо оглянулся.
Руки вытянул, согнул и тихонько сел за стул.
5. Чтение текста в рамке (типы опасностей). Прочитайте, какие опасности могут подстерегать человека в естественной среде. Можно ли дополнить список другими видами опасностей?
6. Работа по учебнику. Развитие критического мышления. Изучив в паре материалы электронного пособия, учебника (вторая часть текста), обсудите, можно ли планировать свою безопасность на природе? Что для этого нужно знать и делать? Вывод по теме урока.
7. Выполнение заданий в Калейдоскопе знаний.
Итог урока. Рефлексия
По какой теме урока мы работали? Как планировать свою безопасность в естественной среде? Обоснуйте вывод по уроку.
Домашнее задание
Выполните задания в тетради ученика
Страницы: << < 1 | 2