ю нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими. (Вода).
Они не цветут, а вянут; не в ладоши, а ими хлопают, когда чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. (Уши).
Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез; на него бросают деньги и слова, кто их не ценит. (Ветер).
Ученик:
Давайте изобразим ветер. (Дети встают и изображают ветер).
Мы занимались пантомимой - представлением без слов, в котором смысл и содержание происходящего передаётся при помощи жестов, пластики и мимики. Напоминаю: это невербальное общение (несловесное) в отличие от вербального (словесного).
На доске вы видите "Ромашку", на лепестках которой написаны фразеологизмы. Это и есть задания для пантомимы. Зрители должны не только назвать фразеологизмы, но и определить, среди представителей каких профессий они появились. (6 желающих отрывают каждый по 1 лепестку и готовятся представить свои пантомимы).
Задания на лепестках:
1) стричь под одну гребёнку,
2) брать на прицел,
3) закидывать удочку,
4) играть первую скрипку,
5) ждать у моря погоды,
6) закусить удила.
Ученица:
Пока ребята готовятся, предлагаю вам закончить простое детское стихотворение:
Говорит барану волк:
"Ну какой от дружбы толк?
Если мы с тобой друзья,
Значит, . . . . . . . . . (съесть тебя нельзя).
(Дети предлагают свои варианты).
Ученик:
Внимание! Пантомима "Угадай профессию". Не забудьте: вам нужно назвать и фразеологизм, и профессию, благодаря которой он появился. (Те, кто готовился, показывают пантомимы, зрители отгадывают).
Ученица:
Давайте верн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>