ормирование у родителей установки на взаимопонимание со своим ребенком.
Время: 15 мин.
Инструкция:
а) На розданных вам листах напишите случай, в котором вас раздражал ваш ребенок.
Рефлексия: Как вы вели себя? Что вы чувствовали? Как вы разрешили данную ситуацию? Что вам помогло?
б) На обороте листа, напишите ситуацию, в которой вы были довольны своим ребенком.
Рефлексия: Как вы вели себя? Что вы чувствовали?
Упражнение " Чем я могу помочь"
Время: 15мин.
Один выходит за дверь - он "ребенок". Он придумывает ситуацию - вы должны подумать, каким способом вы можете помочь ребенку.
Рефлексия: Что чувствовал ребенок? Что чувствовали вы? Какой из проявленных способов является самым эффективным?
Подведение итогов. Рефлексия.
Обсуждение итогов работы - 10 мин
Участники высказывают впечатления о работе и отвечают на вопросы ведущего:
что было самым интересным на занятии?
самым полезным?
что я получил в результате занятия?
чего я жду от дальнейшей работы?
какие вопросы возникли у меня после этого занятия?
Вы все очень хорошо поработали, поиграли. И каждый из вас заслужил аплодисменты. Сейчас один из вас подойдет к кому-нибудь, посмотрит ему в глаза и подарит ему аплодисменты. Затем они вдвоем выберут следующего, который также получит свою порцию аплодисментов. И так далее. Таким образом, овации становятся все громче и громче.
Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире, любите друг друга! Желаю Вам всего доброго.
Страницы: << < 2 | 3 | 4