вотные Роева ручья», «Достопримечательности города. Часовня, Ратуша, Краеведческий музей, фонтаны»;
-лепка: животные, птицы Красноярского края;
-аппликация: «Достопримечательности», «Животные зоопарка»
- Пальчиковая гимнастика «Весёлый зоопарк»
- Ди «Найди символы города», «Сравни животных»
- Чтение литературы из сборника «Город нашего детства», Шумкина «Город по имени К»
- С/р игры«Экскурсия по городу»
-Подвижные игры «У оленя дом большой», «Волк во рву», «Лиса и гуси»
С 19 – 22 февраля
«Крайний север»Формировать представления детей о природе, народе и культуре крайнего севера.
Развивать диалогическую речь - самостоятельно, грамматически правильно и полно задавать вопросы и отвечать на них.
Воспитывать уважение к другим народам и их культуре. - НОД:
«Крайний север», «Одежда и украшения северных народов»
- просмотр презентаций, фотографий и книг о народе и быте Крайнего севера. Обсуждение.
- Ди «Животные севера». «Кто где живёт».
- Игра «Юрта».
- П. Г. «Животные»
- ИЗО «Орнамент», «Одежда северян», «Украшения для одежды»
- П/И: «Рыбалка», «Охотники и зайцы»
- Чтение северных народных сказок.
- круглый стол с родителями «Экскурсия по городу»
26 - 27 февраля
Гостевой обмен опытом и презентация книги. Закрепление представлений разнообразии и богатстве нашего края. Обсуждение значения профессии краевед. - подготовка книги, сборка, оформление.
- повторение стихов о Красноярске.
- оформление страниц книги семейными работами;
Гостевой обмен опытом с детьми младшей группы, показ книги.
Третий этап: Заключительный.
1. Презентация страниц книги родителями вместе с детьми.
2. Выступление детей: стихи, показ гимнастики «Юрта», музыкальной зарядки «Зимняя з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>