Мой идеал

сь подражать?
-Я знаю, что к сегодняшнему занятию вы подготовили рассказы с иллюстрациями о своем любимом сказочном герое, который является вашим идеалом.
-Давайте все вместе послушаем.
-Кто не успел рассказать ,не расстраивайтесь.
-Сдадите свои работы в конце занятия и мы с вами составим книгу вашего класса под названием «Мой сказочный идеальный друг»
Просмотр ролика
Ответы детей
-Выступление детейБеседа, фронтальная работаЛичностные УУД:
-воспринимать речь учителя
-выражать положительное отношение к процессу познанию
Регулятивные УУД:
-оценивать весомость приводимых доказательств
Познавательные УУД:
-приводить примеры в качестве доказательств
-высказывать предположение , обсуждать мнения
Коммуникативные УУД:
-Оформлять диалогическое высказывание
-Выбирать вид рассказа
Конструирующий этап-Совершенствовать имеющиеся знания
-Выделять основные положительные качества человека с помощью групповой работы-Какой же теме мы посвятим наше занятие?
-А это значит, что мы вместе с вами выясним, что такое идеал и кого можно считать идеалом.
-Ребята, по вашему мнению, что же такое идеал?
-А всегда ли внешний вид или красота человека может говорить о его идеальности? Всегда ли красота может полностью отражать внутренний человека?
-Молодцы, очень интересно было вас послушать. А вот словарь С. И. Ожегова даёт нам следующее определение этому слову: «Идеал – это образец, нечто совершенное, высшая цель деятельности, стремлений» То есть идеал – это образец, к достижению которого мы стремимся.
-В чём мы можем достичь идеала?
- В учёбе можно достичь? А что для нас идеал в учёбе?
- Верно, идеал в учёбе – это отличные оценки и много полезных знаний.
- А в спорте можно достичь