скажите о своей постройке, что лежит в основании постройки, сколько деталей потребуется и каких.
Дети, рассмотрев схему, называют, какой материал им понадобится, в какой последовательности они будут выполнять постройку, обговаривают в команде, кто, что будет строить.
А теперь подберите строительный материал к этому чертежу и начинайте постройку.
В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются, распределяют функции).
3. Итог
Рассматривание законченных построек.
В. : Построили город?
Нравятся вам постройки?
Сколько зданий у вас построено?
Какие здания построили?
Сколько этажей и перекрытий в жилом доме?
Совпадают постройки с чертежами?
Правильно ли подобраны детали строительного материала?
Все конструкции устойчивые, симметричные?
Поощряет детей за дружную, слаженную работу.
Воспитатель предлагает обыграть постройки. Дети берут мелкие игрушки и машинки, разворачивают игру «Город».
Конспект НОД конструирование
в подготовительной к школе группе
«Домики для сказочных друзей»
Составила воспитатель:
Китаева Наталья Владимировна
МБ ДОУ «ДС 1»
Трёхгорный,
апрель 2016г.
Программное содержание:
- Развивать умение последовательно анализировать конструкцию сооружения, выделять ее структурные части, форму, размеры, расположение деталей, устанавливать связь между функцией детали и ее свойствами в постройке.
- Учить преобразовывать образец в соответствии с условиями.
- Активизировать поисковую деятельность детей.
- Развивать образное мышление, воображение, творчество, инициативу, связную речь.
- Способствовать возникновению в играх дружеских, партнер
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>