ситуация.
Воспитатель: Дети, Хрюша плачет. Что случилось?
Ребята, он мне сказал, что плачет из-за того, что в его городе нет таких красивых мест, дворов, площадок. В городе, где живет он с друзьями, ему скучно. Как вы думаете, мы сможем ему помочь?
Дети: да.
Воспитатель: Посмотрите на город Хрюши. (Вывешивается ватман с изображением дороги и солнца). Как вы думаете, чего здесь не хватает, чтобы наш гость был счастлив?
Дети: домов, машин, детских площадок.
Воспитатель: Мы сможем ему помочь?
Дети: да сможем.
7. Коллективная работа. Город для Хрюши.
Дети берут готовые шаблоны (фонтаны, здания, детские площадки, деревья, машины) и наклеивают на ватман.
8. Итог занятия.
Воспитатель: Хрюша, посмотри, ребята нарисовали свой любимый двор, где они живут.
Хрюша благодарит детей и интересуется, что им понравилось сегодня больше всего.
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Вы сегодня очень хорошо отвечали на мои вопросы. Я вижу вы знаете и любите свой город, в котором вы живете. Я поздравляю вас с победой и вручаю всем игрокам вот такие эмблемы нашего города. (Детям одеваются эмблемы).
Информация для воспитателя:
В червлёном и лазоревом поле, разделенном серебряным поясом, выгнутым посередине - в червлении золотой ключ бородкой вправо, в лазури две серебряные шашки в ножнах накрест, обращенные остриями вверх, а лезвиями вниз, и поверх шашек двуострая кирка того же металла.
Обоснование символики:
Донецк - молодой город, история которого начинается со времени закладки первых шахт. В 1938 году в станицу Гундоровскую приехали первые шахтостроители, а уже в 1955 году город Гундоровка районного подчинения Указом Президиума Верховного Совета РСФСР был переименован в город Донецк областного подчинения. Вся с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>