ги, метеорологи). Не забудьте
о распределении обязанностей в группе и правилах поведения при работе. (Каждая группа проводит исследования, определяя кислотность почвы, изучают анализ воды, работают с различными источниками информации ).
-Попробуйте определить цель своей работы в группе.
Итак, юные ученые, озвучьте результаты своих исследований.
Работа в группах
Дети представляют отчет по группам
Личностные УУД:
Ценить и принимать следующие базовые ценности: "желание понимать друг друга", "понимать позицию другого", "терпение".
Коммуникативные УУД: участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом, слушать и понимать других, читать информацию и понимать прочитанное.
Познавательные УУД:
перерабатывать, систематизировать информацию, выбирать нужную информацию.
Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, определять цель учебной деятельности, план выполнения задания,
самоконтроль.
4. Реф-лексия
( 5 мин)
Вспомните цель, поставленную в начале занятия. Ребята, как вы думаете, мы достигли результата на занятии? Почему так думаете?
Как бы вы оценили свою работу в группе.
Предлагает дополнить предложение:
1) Я знаю, что такое . . .
2) Я могу . . .
3) Я научился . . .
4) Было трудно. . .
Определяют уровень достижений своих результатов. Отвечают на вопросы учителя
Личностные УУД: Уважение к своей малой родине.
Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять контроль.
Познавательные УУД:
выпол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>