аружи? А внутри?
(только после ответов детей)
ФИЗМИНУТКА
На занятии воспитатель предлагает детям нарисовать сказочный домик, ссылаясь на прошлый опыт, а также на опыт, полученный на занятиях по конструированию.
Воспитатель напоминает детям о том, что дома бывают разные большие и маленькие, деревянные и кирпичные, дома, в которых живут люди и сказочные домики. Педагог обращает внимание детей на характерные особенности домов, у всех домов есть фундамент, крыша; окна и двери.
Дети приступают к выполнению творческой задачи. В индивидуальной работе педагог помогает детям в осуществлении творческого замысла, помогает найти нужные технические приемы для решения творческой задачи.
В заключение занятия воспитатель может предложить детям пофантазировать и сказать, кто живет в том домике, который он нарисовал.
-Как вы думаете, почему все дома разные? (нарисованы из разных красок, разные формы, каждый представлял свой дом по- своему)
- У каждого из вас получился красивый уютный дом.
Обобщение
-Что нового узнали на занятии? (как устроен дом внутри, какой он снаружи)
Примечание. Описанное занятие можно повторить, а также предложить детям изобразить "Дом большой" и "Дом маленький"
Формы организации совместной деятельности
Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Ожидаемые результаты
1
Художественная
Загадывает детям загадки про дом
Внимательно слушают и отгадывают каждую загадку
Проявляют положительные эмоции при отгадывании загадок
2
Коммуникативная
Предлагает рассмотреть фотографии или иллюстрации дома внутри снаружи и
Рассматривают данные фотографии и называют, чт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>