ead the texts about the rooms and guess what room is this. Match the texts to the rooms. Читают тексты, работая в группах, угадывают, о какой из комнат идет речь, и соединяют текст с названием комнаты. Проверяют ответы в классе.
5мин. контроль и оценка результатов действия, смысловое чтение, анализ, синтез
Проектная деятельностьРаздает учащимся листы плотной бумаги, изображения комнат в доме, клей, фломастеры.
Просит учащихся раскрасить изображения комнат по своему вкусу, подписать знакомые предметы и их цвета, собрать изображения домов и наклеить их на плотный лист бумаги.
Please color the rooms and make up houses. Write what things you can see, what colors are they.
Просит каждую группу представить свою работу.
Now talk about your houses please. Раскрашивают изображения комнат по своему вкусу, подписывают знакомые предметы и их цвета, собирают изображения домов и наклеивают их на плотный лист бумаги.
Представляют свою работу.
This is a house. This is a living room. This is a yellow lamp. This is a bedroom. Look! A green bed… 10 мин. рефлексия способов и условий действия контроль и оценка результатов действия, целеполагание, планирование, контроль, оценка, саморегуляция, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полотой выражать свои мысли, владение монологичской и диалогической формами речи
Рефлексия и самооценкаПросит учащихся вспомнить, чему они должны были научиться за урок (обращает внимание учащихся на тему и цели урока, записанные на доске). Рассказывают, чему должны были научиться за урок. 2 мин.
контроль, оценка, саморегуляция, контроль и оценка результатов действия
Окончание урокаСообщает учащимся домашнее задание.
Вы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>