е людей в комнатах, названия и цвет вещей в комнатах.
talk about the house
rooms
people in the rooms
N
j
Ä
J
N
d
h
j
Œ
ž
Ä
â
最㕤Ⱊ氀
最㕤Ⱊ氀
最㕤Ⱊ氀
ꄆ
2мыслообразование, целеполагание, планирование, самостоятельное определение и формулирование познавательной цели, владение монологичской и диалогической формами речи, анализ, синтез
Актуализация знаний учащихсяПросит учащихся послушать, где находятся люди, выйти к доске и поместить фигуру человека в одну из комнат
Now come to the board, take a figure and put it in a room.
Задает учащимся вопросы о местонахождении людей в комнатах.
Is mummy in the kitchen?
Просит учащихся посмотреть на картинки с изображением людей в комнатах и, работая в парах, составить диалоги по картинкам. Слушают учителя. Выходят к доске, передвигают фигуры людей. 3 мин.
Отвечают на вопросы учителя.
No, she isnt.
3 мин.
Смотрят на изображения людей в комнатах и, работая в парах, составляют диалоги по картинкам.
Is mummy in the bathroom?
No, she isnt.
Is daddy in the bedroom?
Yes, he is. 5мин. владение монологичской и диалогической формами речи, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полотой выражать свои мысли
ФизкультминуткаПросит учащихся встать и выполнить движения под музыку.
Stand up! Listen, sing and do. Выполняют движения под музыку.
2мин. саморегуляция
Развитие навыков чтения. Просит учащихся прочитать минитексты с описанием комнат, работая в группах, угадать, о какой комнате идет речь (выбрать из имеющихся названий) и соединить текст с названием комнаты.
Work in groups. R
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>