цифрах циферблата.
Учитель: Вспомним схемы ответов на каждый случай.
Предплагаемые ответы детей:
1. Its час oclock.
2. Its half past час.
3. Its час мин.
Учитель: Выполним упражнение на повторение этого материала. WB p. 67 ex. 1 Work in pairs.
Check up your answers, please, and put the marks (дети сверяют ответы с доской и выставляют отметку в листы оценивания. )
Чтобы вы смогли догадаться, о чём же пойдёт речь сегодня, я приготовила для вас сюрприз.
Ксюша расскажет вам стихотворение, а вы постараетесь угадать тему нашего урока.
Предплагаемые ответы детей: (Ксюша читает стихотворение "My day", дети пытаются догадаться о названии стихотворения).
Учитель: Итак, сегодня мы поговорим с вами о режиме дня. Какие учебные задачи мы должны поставить, чтобы смочь рассказать о своём режиме?
Предплагаемые ответы детей:
Повторить слова и выражения по теме
Вспомнить правило о времени
Узнать схему составления предложений для рассказа
Учитель: О времени мы сегодня уже говорили, но, видимо недостаточно. Чтобы узнать очередной секрет английского языка, предлагаю вам послушать запись разговора героев нашего учебника Билли и мистера Гринвуда. TB p. 105 ex. 1
Скажите, услышали ли вы что - то новое в диалоге?
Предплагаемые ответы детей: слово p. m
Учитель: Есть ли дети, которым это слово известно? Hands up! Займите, пожалуйста, место за этим столом. (Дети делятся на 2 группы, каждая из которых работаем со своим заданием. )
a. Дети, которые знаком с правилом (1ая группа обсуждает, правильно ли они понимают слова pm, am. )
b. Дети, которые на знакомы с правилом (2ая знакомится с новым правилом на странице 105 учебника)
Давайте проверим, что смогла выяснить каждая гру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>