br/>Умение ставить цели, планировать свою работу.
III этап: актуализация знаний 6 мин.
Организация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»;
выявление затруднения в деятельности каждого обучающегося. Чтобы сделать шаг к открытию нового, нужно учесть, что вам знакомо из предшествующих уроков и какие трудности вас подстерегают!
1. Тестирование (слайд 4).
Проверка по ключу теста (слайд 5).
2. Фронтальная беседа с классом:
-Могло ли Московское княжество претендовать на политическое первенство среди других княжеств?
- Согласны ли были другие русские князья отдать это первенство Москве?
- Каким образом удалось Москве получить политическое первенство? Каковы причины возвышения Москвы?
Выполнение теста, работа в парах, взаимопроверка по образцу на слайде.
Демонстрируют знаний, умения по предыдущей теме.
Самооценка
Могло.
Нет, что другие русские князья не хотели отдавать политическое первенство Москве
Причины возвышения Москвы
Выгодное географическое положение
Удобные торговые пути
Поддержка московских князей ордынскими ханами
Умелая политика московских князей
Поддержка московских князей православной церковью
Учебно-познавательная – установление соответствия, анализ. Продуктивная коммуникация. Фиксация имеющихся предметных учебные знаний (умений), известных способов деятельности
Физ. минутка – 1 мин.
IV этап: Усвоение новых знаний 25 мин.
Учитель предлагает материал для прослушивания, учит выделять ключевые слова. Новое знание обучающиеся получают в результате фиксации своего внимания на объяснении учителя и последующей рефлексии.
1. Прочитайте п. 1 параграфа. Как князю Дмитрию Ивановичу удалось укрепить свою власть в Сев
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>