иненного с ним прочного стального пустотелого шара — гондолы (аналог батисферы), в которой в условиях нормального атмосферного давления находятся аппаратура, пульты управления и экипаж. Движется батискаф с помощью гребных винтов, приводимых в движение электромоторами.
Источник: http://ru. wikipedia. org/wiki /Батискаф
4
ХОД ЗАНЯТИЯ
Сюрпризный момент
Звучит фонограмма «ШУМ МОРЯ». Затем голос из замка:
«Я на острове далеком
Много лет тому назад
В яме темной и глубокой
Закопал бесценный клад.
А зачем, сказать мне сложно,
Мне традиции велят
Делать так, ведь, я - пират!
Отыщите в замке карту!
Отправляйтесь в дальний путь.
Да попробуйте ребята
По пути не утонуть!
Ха, ха, ха!!!!!!»
Проблема, обсуждение проблемы.
Воспитатель: Ребята, кто это сказал? Как вы думаете?
Дети: Пират!
Воспитатель: А вы хотите отыскать сокровища и отправиться в путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: тогда для начала. . .
«Мне ладони покажите-
Правую и левую!
В кулачок скорей сожмите
Пальчики умелые. Разожмите. . . рассмотрите . . .
И скорее мне скажите:
Для чего нужны нам, дети,
Ловкие ладошки эти?»
Дети: рассуждают
Воспитатель: Для того чтобы помочь нам в поисках клада! А кто помнит с чего нам надо начать?
Дети: Найти замок и карту!
Воспитатель: Правильно! Какие вы внимательные! В путь! Ой! Только мы забыли взять что-то для того, куда мы будем складывать найденные сокровища!!?
PAGE 5
Дети видят приготовленные мешочки, предлагают взять их.
Поиск путей решения проблемы.
Далее дети подходят к столу, где находится макет замка засыпанного песком.
Воспитатель: Посмотрите замок засыпан песком! Что делать?
Дети: рассуждают.
Воспитатель:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>