лец, но после того как
мы с вами изучили энциклопедию подводного мира, то узнали как они
передвигаются.
- Кто из вас может рассказать, как передвигаются морские гребешки? (ответы
детей).
- Сейчас предлагаю подвинуть к себе тарелочки с раковинами морских
гребешков и изучить их поближе и повнимательнее.
Дети изучают.
- Расскажите, имеет ли запах раковина? (какой).
- Какая она на ощупь?
- Цветом?
- Молодцы.
- Отодвиньте, пожалуйста, тарелочки с раковинами, и подвиньте к себе листы
с нарисованными морскими гребешками и фломастер. Вам нужно будет
каждому гребешку на раковине поставить свою цифру, но в таком порядке, в
котором вы услышите из моего рассказа. Не забываем, что спину нужно
держать прямо, локти лежат у вас на столе, правой рукой пишем, а левой
придерживаем лист. Готово?
"Однажды гребешки решили поиграть в прыгалки и выявить чемпиона по
прыжкам. Первым из них прыгнул гребешок под цифрой 3, затем 5, после 1,
4 и 6, а чемпионом стал гребешок под цифрой 2.
Дети работают самостоятельно, один ребенок на мольберте.
- Давайте проверять, поменяйтесь друг с другом листочками, у вас должно
получиться так же, как на мольберте. Если все было выполнено правильно,
без ошибок, нарисуйте внизу красный морской камень, если были
исправления - синий. Уберите листы на край стола, давайте поиграем в
подвижную игру "Море волнуется раз".
Перспектива на следующее занятие.
- Сегодня мы с вами вспомнили многих морских обитателей, но не говорили
о морской черепахе и медузе. (вывешиваю картинки на доску).
7
- А с ними мы будем знакомиться на следующих занятиях.
Коллективная работа.
- Сейчас предлагаю вам доделать нашу работу, которую м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>