е в соответствии с учебной задачей; осуществляют взаимоконтроль; адекватно оценивают свою деятельность и деятельность сверстников на уроке;
коммуникативные - умеют конструктивно взаимодействовать в групповой работе; слушать друг друга
Основное содержание темы, понятия и термины
Морфология как раздел грамматики, слово как часть речи, общее грамматическое значение существительных, прилагательных, глаголов; вопросы, на которые отвечают существительные, прилагательные, глаголы.
Образовательные ресурсы
1. Учебник "Русский язык. 5 класс" Е. А. Быстровой и др.
2. Рабочие листы для групповой работы
Оборудование
Компьютер, проектор.
Организационная структура урока
Этапы урока
Формы, методы, методические приёмы
Деятельность учителя
Осуществляемые действия учащихся
Формируе-мые умения у учащихся
Формы контроля
1.
Актуализация
знаний
Устное упражнение игрового характера "Четвёртое лишнее"; форма - фронтальная
Чтение заданий: а) звук, фонетика, сонорный, грамматика; б) суффикс, морфология, приставка, морфемика; в) синтаксис, синоним, лексика, омоним.
Выполняют задание, отвечают на вопросы: из каких слов состоит упражнение? что изучает фонетика? Что изучает морфемика? что изучает лексика? Что изучает синтаксис?
Строят речевые высказыва-
ния, классифици-руют
Индивидуальная: знание разделов языкознания и их составляю-щих, знание определений терминов фонетика, морфемика, лексика, синтаксис.
2.
Постановка учебной задачи
Форма - индивидуальная, метод - проблемно-практический
Подведение к формулиров-ке учебной задачи, направлен-ной на объектива-цию противоречий между знанием и незнанием в рамках изучаемой темы: Можем ли мы сейчас дать определе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>