ли, что. . . . . .
4 группа: Сравните пары слов выделите суффиксы и сделайте выводы.
Прутик - прутика
Кирпичик- кирпичика
Цветочек- цветочка
Замочекзамочка.
Записывают и выделяют суффиксы.
Еще раз называют суффиксы и уточняют тему урока.
Работа по второму пункту плана.
Зачитывают.
Что заметили?
Что суффикс ик пишется, если нет беглой гласной.
Беглая гласная - это буква. Которая убегает при изменении формы слова
3-й пункт плана.
Чтобы правильно писать слова с суффиксами ек-ик надо знать алгоритм действий.
Предложите свои варианты.
Проверим алгоритм в действии.
Карточка 1задание Составьте из слов предложение, выделите орфограмму: В, синий, ящичке, платоч. . к, кошелеч. . к лежит, и.
2задание: Списать предложение, вставить пропущенные буквы: Кто ключ. . . к повернет, кто замоч. . к откроеи - в теремоч. . к войдет, ящичек найдет.
Каждая группа предлагает свой вариант алгоритма.
Зачитывают. Сравниванием с алгоритмом на доске.
Сравним с наши выводы с
с учебником. Можно ли сказать, что наши выводы совпадают?
Зачитаем работу.
Прочитайте мое предложение: Ничего там больше нет.
Какое предложение не подходит и почему? Составьте текст, добавив к моему предложению слова на изученное правило. Это домашняя работа или доп. задание.
Обобщение.
Итак, какую тему мы изучили?
Сколько способов проверки можно предложить?
Правописание суффикса имени существительного ик-ек.
Два способа: подставить слово нет или изменяя слово (во мно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>