ысли, совершенствовать рефлексивные способности;
личностные УДД:
- воспитывать патриотические чувства; (уважение к истории страны
- способствовать воспитанию положительной мотивации к учению
- .
Результат. Умеют выполнять морфологический разбор причастия.
Оборудование: учебник "Русский язык" (под ред. М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской), тетрадь, раздаточный материал (карта самооценки (приложение 1. ), эталон морфологических разборов (приложение 2), тест (приложение 3), презентация Microsoft Office PowerPoint , мультимедийное оборудование.
Основные понятия: причастие, вид, действительные и страдательные причастия, причастный оборот.
Межпредметные связи: история, литература, искусство.
Используемая технология: технология деятельностного метода.
Форма организации учебной работы: фронтальная, работа в группах, работа в парах.
Тип урока: открытие нового знания.
Предварительное домашнее задание: повторить теоретические сведения по теме "Причастие".
Ход урока.
I. Мотивация к учебной деятельности.
- Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем грамотно писать,
На вопросы отвечать.
- Откройте тетради, запишите число, классную работу.
Материал слайда 1.
Вот свойство моё обязательное:
Склоняюсь я как прилагательное,
На все вопросы его отвечаю,
Глагол по значению напоминаю.
(П. Чесноков. )
- О чём пойдёт речь на уроке, вы сможете определить, прочитав стихотворение П. Чеснокова? (О причастии. )
II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.
Материал слайда 2.
Карта самооценки.
Задание
Моя оценка
1. Орфографическая разминка.
Критерии оценки:
0 ошибок - "5"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>