ского разбора наречия;
- развивать умение применять полученные знания при морфологическом разборе наречия;
- отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки;
- способствовать развитию умения осознанно и произвольно строить речевые высказывания;
метапредметные:
Регулятивные:
- формировать способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
-контролировать и оценивать учебные действия;
Познавательные:
- формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения;
- применять алгоритм; поиск и выделение необходимой информации;
Коммуникативные:
- развивать навыки взаимодействия со сверстниками и учителем, умения выражать свои мысли, совершенствовать рефлексивные способности;
Личностные УДД:
- воспитывать патриотические чувства;
- способствовать воспитанию положительной мотивации к учению
Техническое обеспечение урока: компьютер, экран, проектор, карточки, презентация
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы): презентация.
Содержание урока
1. Организационный момент. ( слайд 1).
2. Проверка домашнего задания.
3. Повторение ранее изученного.
Слово учителя.
Добрый день! Сегодня у нас урок, на котором мы познакомимся с морфологическим разбором наречий, вспомним разряды наречий, понаблюдаем за ролью наречий в поэтической речи.
Как приятно и отрадно,
Что мне все сегодня рады!
Признаюсь великодушно,
Думала, у вас здесь скучно.
А теперь смотрю я точно:
Собрались вы не нарочно.
Все ведут себя прилично,
Учатся здесь все отлично!
Вот сейчас проверю вас,
Помните ли вы мой сказ?!
- Что вы знаете о наречии?
- Назовите все наре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>