азбирать имена прилагательные.
V. Работа по теме урока
(20 ин. )
- Что же такое имя прилагательное?
- На какие вопросы отвечает?
- Чем является в предложении?
- Как изменяется?
- Откройте учебники на с. 86, посмотрите на 151, прочитай задачи.
- Прочитайте образец разбора. Итак, читаем предложения, находим имя прилагательное и разбираем его как часть речи устно. Начинает. . .
- А теперь откройте все учебники на с. 145, посмотрите на памятку 2 и скажите, что указывается в письменном морфологическом разборе имени прилагательного.
- Разберем 3 любых слова письменно, к доске. . .
- Прочитайте упражнение 152. Что нужно сделать. Работаем по цепочке у доски. Приступим.
- Составьте самостоятельно предложение с любым словосочетанием. Какое составил ты? А ты?
- Запишем, на мой взгляд, лучшее предложение.
- Разберем имя прилагательное как часть речи.
Выполняют устно (слова: чуткий, вечерняя, тёплый, зимняя, светлые, в синем, с золотыми)
- часть речи, вопрос, начальная форма, число, род, падеж, чем является в предложении.
Вечерняя- прил. (какая?). Н. ф. - вечерний. В ж. р. , ед. ч. , в И. п. Втор. чл.
VI. Проверочная работа.
- У вас на столах лежат карточки, здесь 3 задания, работайте самостоятельно (Приложение 1)
Самостоятельно выполняют тесты.
VII. Д/з
-Откройте дневники, запишите стр. 87, 153
Записывают д/з.
VIII. Итог урока (2мин. )
- Чем мы с вами занимались?
- Какие задания выполняли?
Отвечают на вопросы учителя.
IX. Рефлексия.
(1мин. )
- Ребята, поднимите руку, кому понравился урок.
- Чем?
-Какое задание понравилось больше всего? Почему?
Высказывают свое мнение.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>