енка. С помощью материалов УПЖ дети учатся обслуживать себя и следить за своими вещами, а именно:
переливать, пользоваться пипетками
пересыпать
нанизывать бусины, шнуровать
пользоваться пинцетами и прищепками
справляться с различными видами застежек (пуговицами, молнией, липучкам, кнопками, шнуровкой, бантами)
мыть руки
мыть посуду, стирать, гладить
чистить и резать овощи и фрукты
полировать металл
чистить обувь
вышивать
С этими материалами дети не играют, а по-настоящему выполняют домашние дела, и предметы, которыми они пользуются, не игрушечные, а настоящие. Недостаточную ловкость движение малыша выдает перевернутый стул или разбитая фаянсовая чашка. Вещи-доносчики напоминают: Учись обращаться с нами, двигайся организованно и красиво, учись свободно управлять собой, становись господином своего тела. Они не ограничивают ребенка, а становятся своеобразными воспитателями. (К. Е. Сумнительный Как помочь ребенку построить себя. Москва, 2001). Срабатывает контроль ошибки, заложенный в материале, ребенку очевиден совершенный промах.
К материалам зоны УПЖ относится и линия. До 6 лет происходит формирование тела, пропорции тела ребенка отличаются от пропорций взрослого; детям сложно управлять своим телом. Упражнения на линии помогают ребенку не только координировать движения своего тела, держать осанку, развить вестибулярный аппарат и гибкость, но и научить его расслаблять свое тело, медитировать, успокаиваться, концентрироваться на себе. Для развития координации тела во время ходьбы по линии дети носят разные предметы – шарики на веревочке, в ложке, колокольчики, воду в блюдце и т. д, выполняют танцевальные движения или лечебные упражнения.
В зоне сенсорного развития малыш может использовать свои чувства
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>