тешествиям. Мы не довольствуемся каналом Discovery и журналом National Geographic . Мы получаем многое от путешествия. Мы чувствуем себя увлеченными, изучая иностранные языки и посещая разные страны. Мой друг и я соединяем развлечение с учением. Во время нашего путешествия мы узнаем о культуре и традициях этих стран, посещаем исторические достопримечательности и заводим новых друзей. Мне жаль людей, которые не путешествуют. "
После того, как учащимися прочитан текст и сняты лексические и грамматические трудности, учитель предлагает перевести на английский язык русские предложения, составленные на основе текста-стимула. При выполнении этого задания им приходится выполнять операции репродукции, подстановки, расширения и комбинирования. Учащиеся в качестве опоры активно используют текст-стимул. Следует обязательно обсудить получившийся перевод.
Выполняя домашнее задание, они обнаруживают, что легко могут, пользуясь тем же текстом, рассказать о себе или своих друзьях по данной теме. При этом работа выполняется быстро, легко, без помощи Интернета. При необходимости он добавляют недостающую информацию.
Страницы: << < 11 | 12 | 13