ителей уровнем дополнительного образования детей"
Заключение.
Создание мониторинговой системы в УДО позволит дать конкретный и объективный анализ деятельности детского объединения дополнительного образования, образовательной деятельности, конкретного педагога.
Данные мониторинговых исследований за определённый период могут стать основой для выявления тенденций, определяющих успешность или, наоборот проблемы в работе учреждения в целом.
На основе анализа информации в ходе мониторинга, может быть сделан объективный прогноз направления развития детского объединения, учреждения.
В ходе мониторинга образовательного процесса произойдут объективные и субъективные изменения, проявляющиеся на уровнях:
личности ребёнка и педагога
системы отношений
"продуктов" педагогической деятельности и деятельности ребёнка в
образовательном процессе, что в свою очередь повлечёт повышение качества образовательной деятельности в учреждении.
Литература.
Ильина Т. В. Мониторинг образовательных результатов в учреждениях дополнительного образования детей (научно-методический аспект). В 2-х частях. - Ярославль: ГУ ЦДЮ, 2000.
Информационно-методический бюллетень. Материалы согласованного исследования проблем дополнительного образования детей. Выпуск 5. - СПб. : ГОУ "СПб ГДТЮ", 2008.
Каргина З. А. Некоторые подходы к выявлению и оценке результативности образовательной деятельности детского объединения дополнительного образования // Внешкольник. - 2006 11 - С. 9-12.
Каргина З. А. Мониторинг в дополнительном образовании детей // Внешкольник. - 2009 1 - С. 15-21
Каргина З. А. Мониторинг в дополнительном образовании детей // Внешкольник. - 2009 2 - С. 19-24
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 > >>