Внутриклассное соревнование, как мониторинг культуры поведения, общения в группе продлённого дня с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в 3 классе.
Цель соревнования: Формирование устойчивых форм повседневного поведения детей в быту, в общении, в различных видах деятельности для успешной социализации учащихся.
Задачи:
Привитие навыков культурного поведения, общения.
Формирование, привитие культурно - гигиенических навыков.
Формирование, привитие элементов учебной, трудовой деятельности.
Корректировка личностных качеств.
Развитие коммуникативных навыков.
Воспитание и всестороннее развитие личности учащихся с ограниченными возможностями здоровья требует постоянного поиска компенсаторно - коррекционных средств. Одним из таких средств, является внутриклассное соревнование, как форма предъявления результата, осуществляемое с целью ежедневного мониторинга культуры поведения, общения.
Внутриклассное соревнование проводим с учётом времени года, знаменательных дат, возрастных особенностей детей, их интересов. Соревнуясь друг с другом, дети учатся объективному самооцениванию, взаимооцениванию. Перед началом состязания, дети, совместно с педагогом, решают, что оценивать будут 3 следующие параметра:
1. СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ОБЩЕНИЯ;
2. СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ;
3. ПРИЛЕЖАНИЕ (аккуратное, добросовестное выполнение домашних, творческих работ).
Затем, дети вместе с педагогом, раскрывают суть каждого параметра, отрабатывают критерии оценивания.
ОЦЕНИВАЕМ:
1. СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ОБЩЕНИЯ:
:: Не обижай, не обзывай;
:: Не вмешивайся в чужие разговоры, не подслушивай;
:: Не проявляй неуважения, грубости;
:: Не употребляй грубых слов, не кричи.
СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИ
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>