умен жалғастырамыз. Оқушыларды жұпқа бөлеміз. Ойын текшесін және құны 2 теңге, 5 теңге, 10 теңге, 20 теңге монеталар дайындап қойыңыз. Ойыншылар кезекпен текшені лақтыруы керек. Текшенің жоғарыға қарап түскен жағындағы санды ойыншылар құны ең төмен монеталармен жинап көрсетуі керек. Құны түскен санға тең монетаны қолдануға болмайды.
Осы дағдыны бекіту үшін мынадай ойын өткіземіз.
Алдыңызға 10 тг, 20 тг деп жазылған қағазды төңкеріп қойып. Сыныптан бір оқушыны ортаға шақырып, парақшаның біреуін таңдап, онда берілген ақшаны сынып оқушыларына көрсетуді сұраймыз. Парақшада берілген ақшаның құны бойынша ұсақтау түрін жұппен көрсетуді ұсынамыз. Бірнеше тәсілін көрсетуге болатынын ескеру керек.
Тапсырманы орындауға уақыт бөлінуі тиіс. Уақыт аяқталған соң әр жұптың өз жұмысын сыныптағы басқа оқушыларға көрсетуін сұрау керек. Ұсақтау тәсілдерін салыстырып, қорытынды жасаймыз. Ұсақ таудың бірнеше тәсілін көрсете білген оқушыларды қолпаштап, жетістігін айта кету керек.
Келесі оқушыны тақтаға шақырамыз. Ол оқушы ұсақтайтын ақшаны анықтап жұппен орындауын өтіну керек. Ойын осылай жалғасып, құны бірдей ақшаны ұсақтаудың бірнеше түрі тәжірибе түрінде қарастырылады.
Дәптермен жұмыс:
Шайға төле. Тапсырмадағы сұраққа жауап беру үшін, алдымен не істеу керектігін сұраңыз. Оқушылар Сәуле сатып алған заттардың құнын табу керектігін айтады. Сәуленің қолында қандай монеталар барын сұраңыз. Үш 10 теңгелік монетамен қалай есептесуге болатынын анықтап көріңіз. Оқушылар 30 тг беріп, артық ақшаны қайтарып алуға болатынын айтуы мүмкін.
Шығарып көр. Оқушыларға тапсырманы жұп пен орындауды ұсынамын. Талдау барысында оқушылар сатып алынған заттардың бағасын анықтайды. Дүкенде ұсынылған жемістер бағасын қосып және монеталарды ұсақтау дағдысын қолданып заттардың құн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>