чала мы выслушаем команду "Утверждения", затем команду "Отрицания".
После выступления участников, любой находящийся в зале может задать вопросы по поводу той позиции, которую защищает команда.
Отвечать на вопросы может любой член команды.
А сейчас, путём жеребьевки, мы определим, какая из команд будет утверждать тезис, а какая опровергать.
Во второй тур, мы приглашаем команду и команду
Тема утверждения - "Будущее Кыштовского района - процветание" данный тезис отстаивает команда
Тема отрицания - "Будущее Кыштовского района - угасание" данный антитезис отстаивает команда
Я предлагаю командам занять свои места за столами, у вас есть 10 мин. для подготовки защиты своих позиций.
Итак, сейчас для подведения итогов 1 тура мы сделаем небольшой перерыв.
Слово предоставляется нашему многоуважаемому жюри.
Итоговая тема для обсуждения:
Идеалы для подражания существовали испокон веков. На этом базируется педагогика. Литературные произведения, зачастую писались для выработки идеалов и адекватных образцов для подражания. Конечно, если гордыня преобладает в характере, то о подражании речи быть не может. Кумир - это искаженный образец для подражания. Что такое пример для подражания, зачем вообще кому-то подражать и нужны ли обществу массовые подражатели? Эти вопросы давно волнуют психологов и социологов, которые в длительных наблюдениях за различными слоями общества и возрастными категориями пытаются найти на них ответ. Почему подростки и дети так настойчиво хотят кому-то подражать, начиная с безобидных сеансов визажа с маминой помадой и заканчивая татуировками на все тело и эпатажным поведением? И должен ли вообще быть у человека этот идеал?
Уважаемые участ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>