Художественно - эстетическое развитие (Лепка)
Тема: «Мои зеленые друзья»
Цель: создание социальной ситуации для знакомства с комнатными растениями. .
Задачи: -продолжать формировать у детей интерес к растительному миру; подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые организмы, требующие определенного ухода; учить детей находить комнатное растение по перечисленным признакам; подвести детей к пониманию того, что цветы – это живые организмы, требующие определенного ухода; закрепить знания об основных потребностях растений; воспитывать интерес к растениям, желание ухаживать и заботиться о них.
Организация детских видов деятельности: общение ребенка со взрослым; общение ребенка со сверстниками.
Ход образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности Организация рабочего пространстваДеятельность взрослогоДеятельность детейПсихолого-педагогические условия/задачи
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)Музыкальное сопровождениеРебята, отгадайтезагадку:
«Рук нет, ног нет, а двигается.
Носа нет, а дышит.
Рта нет, а пьет и ест».
Дети: растение.
Вос-ль: правильно, это растение!
кто скажет, как растение двигается, ведь у него ни рук, ни ног нет?
растение дышит листьями, корнями. Чем, Богдан, растение дышит, повтори?
Как растение пьет и ест? Так же как и мы?
правильно, именно корни кормят растение. Люди поливают комнатные растения теплой водой, подкармливают удобрениями и растения им отвечают тем, что растут, цветут, радуют хозяев. Растения двигаются, дышат, питаются. Значит, про них можно сказать, что они такие же живые существа, как и мы с вами. А если растение не поливать, что с ним будет, как вы думаете? Ответы детей. Условия для доброжелательной атмосферы и настр
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>