br/>Do you like?
Yes, I do/ No, I dont
Вписывают название любимого хобби в открытку.
Развитие навыков устной и письменной речи, отработка фонетических навыков.
Л: Самовыражение личности ребенка.
К: Формирование умения инициативного сотрудничества в поиске и сборе, формирование умения договариваться о распределении ролей и функций в совместной деятельности. информации.
П: Развитие интеллектуальных и познавательных способностей, внимания, памяти, воображения.
Р: Формирование способности к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий
Предлагает описать свое хобби с помощью прилагательных.
I like taking pictures of flowers.
Whats my hobby like? Is it. . .
Yes, it is. Its . . . .
Repeat after me.
Its interesting/wonderful/pleasant/
funny/useful.
Whats your hobby like?
Осваивают предложенные прилагательные и используют их в собственных высказываниях.
Yes, it is. Its . . . .
My hobby is. . . .
Организует работу в парах по составлению предложений о хобби с помощью карточек.
Work in pairs and make up sentences about hobbies.
Read them aloud.
Заполняет открытку необходимой информацией.
Write down the adjective what your hobby is like!
Проверяет вместе с учениками правильность ее заполнения.
Lets check our postcards.
Осуществляет психологическую разгрузку детей и закрепление изученного материала на уроке с помощью песни "Что ты любишь делать?"
Lets sing the song and revise how to ask this question.
What do you like to do?
Составляют предложения о хобби в парах и зачитывают их классу.
Dancing is. . . .
Заполняют открытку.
Проверяют правильность ее заполнения.
My nam
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>