бочку из под чая, баночку из под крема. В полиэтиленовые емкости для пищевых продуктов разных размеров, которые вкладываются друг в друга.
Учить детей доставать не надутые шарики из самых различных емкостей.
Не надутые воздушные шарики, баночки, шкатулки, футляр для очков, коробочки из под чая, мыльница.
Вечер:
4
Развивающая игра пазлы "Мягкий пол"
Игра на конструирование. Попросить детей собрать коврик для группы.
Развивать внимание, память, логику.
Пазлы "Мягкий пол"
5
С крупой чудесный мешочек
Провести игру чудесный мешочек. Вместо мешочка взять наволочку, насыпав в нее 1-1,5 кг разной крупы (горох, гречка, пшено, фасоль, рис), "закопать" в ней знакомые детям игрушки (мяч, куклу, машинку, матрешку). Перед началом игрового занятия можно детям показать еще раз игрушки.
Развивать тактильные ощущения детей, мелкую моторику рук.
Крупа (рис, пшено, горох, фасоль, гречка), наволочка, игрушки - матрешка, машинка, кукла, мяч).
6
Чтение С. Маршака "Где обедал воробей"
Прочесть два раза детям стихотворение с показом рисунков, задать вопросы после чтения по содержанию произведения.
Развивать слуховое восприятие. Формировать умение внимательно слушать, анализировать поведение героев произведения, воспринимать материал на слух, находить и называть животных на картинках.
С рассматриванием иллюстраций
Пятница
Утро:
1
7. Беседа "Почему болят зубы?"
Провести с детьми беседу. Продемонстрировать детям картинки с красивыми зубками. Рассмотреть зубную щетку. Побеседовать о том, что зубки нуждаются в чистке зубной щеткой.
Формировать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания.
Картинки с зубками, зу
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>