ки для каждой пары, чтобы они больше не терялись.
(Воспитанники находят парные перчатки и соединяют их цветными карандашами. Если есть желание и позволяет время, перчатки можно разукрасить или использовать эти рабочие листы на следующем занятии).
IVэтап – рефлексивный
Подведение итогов, рефлексия, ритуал прощания
- Вот и подходит к концу наша встреча. Какие помощники нам помогали сегодня? Давайте их поблагодарим!
Дети вспоминают ход занятия, рассказывают, делятся впечатлениями.
Затем гладят свои руки, говорят «Спасибо, ручки».
- Ребята, выберите, пожалуйста, из цветных полосок ту, которая теперь соответствует вашему настроению.
(Дети прикрепляют к доске выбранную цветную полоску рядом с той, что была прикреплена ими вначале занятия)
Упражнение«Лучики солнышка»
Дети вместе с педагогом образуют круг, протягивают одну руку в центр, укладывая ладошки, друг на друга, как лучики солнышка.
- Мы – лучики одного большого доброго солнышка. Какие наши ручки-лучики?
(Тёплые, нежные, мягкие и другие варианты ответов детей).
- Всего хорошего! До новых встреч!
Страницы: << < 2 | 3 | 4