y yellow candle-light.
In summer, quite the other way,
I have to go to bed by day.
Repeat after meПовторяют стихотворение,
стараясь копировать артикулляцию учителя.
Слушают и понимают речь учителя;
согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками.
Регулятивные: развитие умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные: развитие умения определять отклонения и отличия от образца
Коммуникативные: ориентироваться на позицию партнёра во взаимодействии
4. Развитие навыков аудирования и чтенияОрганизует работу с учебником:
Unit 1: holidays are over. Step 1.
Ex. 1 p. 5 – listen & say
Ex. 2 p. 5-6 - read & put in the logical order. Слушают аудиозапись и выбирают то, о чем не упоминалось.
читают части текста и расставляют их в нужном порядке по ключевым словам. Регулятивные: развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по ключевым словам, выделять основную мысль
Познавательные: активизируют лексико-грамматические навыки, тренируют навыки говорения. Умение работать с прослушанным/прочитанным текстом
Коммуникативные: уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции
5. Развитие навыков устной речи на основе материалов учебникаРабота с учебником:
Ex. 3-5 p. 6-8
Учитель организует монологическую и диалогическую речь обучающихся.
Ex. 6-7 p. 8-9
Учитель организует монологическую и диалогическую речь обучающихся с помощью коротких текстов и вопросов учебника. Выпол нить задание помогают названия мест, данные в отрывках, и такие характеристики, как very interesting, (not) good, wonderful, beautiful
и т. п. Осуществляют актуализацию ранее изученной лексики по теме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>