ben Ferien!"
1. Начало урока.
Психологический настрой учащихся на деятельность на уроке.
1. Учитель: Guten Tag, Kinder! Ich bin froh euch zu sehen. Die großen Ferien sind vorbei. Wir sagen dem Sommer ade! " Die Ferien sind vorbei und die Schule beginnt. Zum Schulbeginn wünsche ich euch viel Erfolg, gute Leistungen und Spaß beim Lernen. Nach den Ferien fällt das Lernen schwer. Deswegen müsst ihr viel arbeiten. Vom Start hängt vieles ab. Also, fangen wir gleich mit ganzer Kraft an. Wir beginnen unsere Stunde mit dem Lied Ferien, wir haben Ferien".
Ferien, wir haben Ferien
wir freun uns so, wir freun uns so
Auf unsere Ferien
wir haben Ferien. Und mit hinaus,
wir machen was daraus
Endlich wieder ganz weit weg verreisen
endlich wieder raus aus dieser heißen Stadt
Und dann wollen wir euch gleich beweisen
Wer von uns die schnellsten Beine hat.
Endlich wieder jeden Tag im Grünen
Mal die Hefte in die Ecke haun
Endlich wieder Wald und Meer und Dünen
endlich wieder Schokoladenhaut.
Учащиеся прослушивают аудиозапись и поют песню.
2. Самоопределение к деятельности. Постановка темы и целей урока.
Учитель: Ganz gut! Dieses Lied haben wir schon in der 8. Klasse gelernt und gesungen. Wie meint ihr wovon geht die Rede heute in der Stunde?
Учащиеся: über unsere Sommerferien.
Учитель: Unsere Stunde heißt Meine Sommerferien".
3. Актуализация знаний и фиксация затруднений.
А) С помощью лексических игр учащиеся закрепляют изученную ранее лексику по теме "Летние каникулы". Игра "Снежный ком", направлена на совершенствование лексических навыков обучающихся, развитие памяти и внимания, а также способствует повторению изученных
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