br/>ɔː your, of course, shorts, all, ball, small
k jacket, black, socks
формирование фонетических навыков
узнавание изученных буквосочетаний
использование фонетических знаний для прочтения словнаблюдение за языковым материалом, умение анализировать, делать умозаключения, выводы и обобщения (познавательные УУД)
IV
Речевая зарядка
активизация изучаемой лексики в условно-речевых ситуациях
(10 мин. )вспоминают изученную лексику по теме мои каникулы»
Парная работа
читают предложения и подбирают соответствующую картинку.
самоконтроль за правильностью выполнения лексического и речевого задания
понимают на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общенииорганизует деятельность уч-ся при выполнении упражнения, направленного на развитие навыков устной речиПеред тем как приступить к упражнению, учитель задает вопросы:
- Who can you see in the picture?
- Is he happy or sad?
- What has he got? (an umbrella, a glass of juice)
С. 100, упр. 1.
активизация изученной лексики
включение изучаемых Л. Ед. в устную речьразвитие умения слушать собеседников, проявлять интерес к их высказываниям (коммуникативные УУД)
V.
Отработка и закрепление лексики/ структур
(8 мин. )Читают предложения и заканчивают их.
осуществляют самоконтроль учебной деятельностиорганизует деятельность уч-ся при выполнении задания. С. 100, упр. 2. Отработка ранее изученной лексики по теме «Одежда»
самоконтроль и контроль над деятельностью одноклассников (регулятивные УУД)
VI
Физминутка
(2 мин. )Выполняют физические упражнения, поют песнюорганизует физминутку, выполняет совместно с уч-ся упражнения под музыкуДелаем физминутку(Head Shoulders Knees and Toes - nursery rhymes and kids songs)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>