ти. За плохой поступок нам приходится отвечать, нести ответственность.
Упражнение в умении отличать хорошие поступки от плохих.
I группа выбирает хорошие поступки
II группа выбирает плохие поступки
Порвал блузку, вежливо разговаривает, защитил слабого, обидел друга, помог одеться малышу, поссорился с мамой, уступил место в транспорте пожилому человеку, толкнул ногой щенка, разрушил птичье гнездо, помог убрать посуду.
-Вспомните, какой свой поступок вы считаете очень важным (гордитесь им)?
4. Обсуждение жизненных ситуаций.
Хороший поступок - это когда делаешь то, что не вредит ни тебе, ни другим.
(Высказывания ребят).
5. Притча.
Было это давным-давно в старинном городе. Один ученик решил подшутить над своим учителем, он поймал бабочку, посадил её между ладоней и подумал: "Спрошу- ка я у учителя, какая бабочка у меня в руках - живая или мёртвая? Если он скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка погибнет, а если он скажет - мёртвая, я раскрою ладони и она улетит". Когда ученик пришёл к учителю и спросил: "Какая бабочка у меня в руках - живая или мёртвая", учитель был мудрым человеком и ответил "Всё в твоих руках. . . "
Всё в ваших руках - пойдёте дорогою добра или выберите плохой путь, только постоянная работа над собой поможет каждому из вас преодолеть личные плохие качества, приумножит ваши достоинства. (Детям раздать бабочек).
6. Рефлексия.
-Сядьте удобней, расслабьтесь. Закройте глаза и мысленно продолжите фразу: "Сегодняшний разговор помог мне понять, что. . . "
- На ваших столах лежат ладошки красного, жёлтого и синего цвета. Если вы в своей жизни совершаете больше хороших поступков, выберите ладонь красного цвета, если редко, но всё-таки совершаете п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>