языках - ноты, химические формулы и т. д. );
4. алгоритмические (описывают последовательность действий в виде пошагового описания, блок-схемы, программы и т. д. )
Класс: 7
Предмет: информатика
Тема: Модель и моделирование
Цель урока:
- сформировать понятие "модель", изучить основные виды моделей и их назначение.
Задачи урока:
Образовательные: познакомить учащихся с основными понятиями по данной теме; показать существование множества моделей одного и того же объекта; определить роль моделей в деятельности человека.
Развивающие: развивать у учащихся умения сопоставлять, анализировать, выделять главное, существенное, обобщать, формулировать выводы;
Воспитательные: формировать коммуникативные компетенции учащихся через работу в группах, воспитания уважения друг к другу, умения слушать;
Формы и виды урока: индивидуальная, работа в группе, работа с текстом, работа с конспектом урока.
Методы и приёмы на уроке: частично используется технологии критического мышления "Чтения с пометками".
План
1. Организационный момент
2. Инструкция по работе с текстами
3. Работа в группах
4. Закрепление
5. Практическая работа
6. Подведение итогов урока
7. Рефлексия
Ход урока
Деятельность учителя
Деятельность учителя
1. Организация начала урока.
Учитель: "Здравствуйте ребята! Тема сегодняшнего урока: " Информационное моделирование ". Эту тему мы уже рассматривали на предыдущих уроках в 6 классе, а сегодня вы должны будете применить свои знания в несколько необычной форме".
2. Инструкция по работе с текстом
Класс делиться на группы по 4 человека. Каждому ученику выдаётся текс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>