Цель:
Формировать умение отражать в игре явления социальной действительности. Воспитывать у детей навыки совместной игры, умение договариваться между собой о распределении ролей. Учить продлевать сюжетно-ролевую игру за счёт обогащения её новым содержанием, новыми эпизодами. Обогащать словарь, развивать речь детей.
СитуацияАтрибутыДействия воспитателейДеятельность детей
Проверка самолета перед отправлением.
Самолет в полете.
Полет санитарного самолета сквозь буран.
Спасение рыбаков, находящихся на льдине.
Самолет работает в поле. Самолет, шланг, машина, автозаправщик,
штурвалы к самолету, карта штурмана, радиостанция, наушники, сети, самолет, наушники, шест с флажками или с флагом, корабль, самолет, сигнальные флажки, телефон.
В роли диспетчера с земли руководит полётом, направляет самолёт согласно ситуациям, подаёт сигналы SOS, управляет действия ми рабочих на аэродроме.
Техник проверяет моторы самолета, сообщает о готовности самолета к полету,
Шофер подвозит бензин, удобрение, продукты питания;
Командир экипажа управляет самолётом, руководит действиями членов экипажа
Штурманследит за навигационной обстановкой, работает с картой
Радист дает позывные на землю, спрашивает, какая погода, связывается по рации с рыбаками, с полеводами.
Летчики управляют самолётом, рассыпают удобрения над полем, сбрасывают еду рыбакам, привозят врача;
Бортпроводница проводит пассажиров в самолет, рассаживает по местам, подает кофе, предлагает пристегнуть ремни, приносит читать газеты, книги, журналы, обед, готовит обед для летчиков.
Доктор осматривает больного пассажира, оказывает ему помощь;
Рыбаки ловят рыбу, их уносит в открытое море, замечают самолёт, делают флаг и машут им;
Пассажирпокупае
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>